W roku szkolnym 2020/2021 Szkoła Podstawowa im. Obrońców Wizny w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Wiźnie przystąpiła do realizacji Projektu pn.: 

„Wsparcie szkół podstawowych w Gminie Wizna”,

współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego

na lata 2014-2020

wartość projektu: 212 890,50 zł, dofinansowanie: 199 578,00 zł

(dotyczy Szkoły Podstawowej im. Obrońców Wizny w Wiźnie, oraz Szkoły Podstawowej w Rutkach)

Projekt zrealizowano w terminie 01.10.2020 r. – 30.06.2022 r.

Celem głównym Projektu było udoskonalenie kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych 126 uczniów ze Szkoły Podstawowej im. Obrońców Wizny w Wiźnie, dla której organem prowadzącym jest Gmina Wizna, poprzez uczestnictwo uczniów w dodatkowych zajęciach szkolnych.

Zrealizowane formy wsparcia: 

1. Zajęcia rozwijające umiejętności uniwersalne: kreatywność w Szkole Podstawowej im. Obrońców Wizny w Wiźnie. W ramach projektu prowadzone były przez nauczycieli zatrudnionych w placówce, posiadających odpowiednie kwalifikacje do nauczania przedmiotu i prowadzenia danego rodzaju zajęć, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa oświatowego.

2. Zajęcia rozwijające kompetencje cyfrowe/ICT w Szkole Podstawowej im. Obrońców Wizny w Wiźnie, w ramach projektu prowadzone były przez podmiot zewnętrzny, który zapewnił specjalistę o odpowiednich kwalifikacjach do nauczania przedmiotu i prowadzenia danego rodzaju zajęć, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa.

Rodzaje prowadzonych zajęć: 

Zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe: 

• Zajęcia ICT; ilość uczestników: 126 uczniów, ilość grup: 8, ilość zrealizowanych zajęć w każdej grupie: 31 godzin.

Działanie stanowiło uzupełnienie działań prowadzonych przez szkołę. 

Program zajęć obejmował:

W klasach 1−3 SP:

1. Wprowadzenie do technologii informacyjno−komunikacyjnych.
2. Godzina kodowania.
3. Wprowadzenie w tematykę programowania.
4. Ćwiczenia praktyczne z tworzenia algorytmów.
5. Rozwiązywanie problemów algorytmicznych.
6. Podstawy z informatyki (kurs na stronie godzina kodowania).
7. Scratch Jr.

W klasach 4−8 SP:

1. Wprowadzenie do programowania, tworzenia algorytmów.
2. Godzina kodowania − rozwiązywanie zadań algorytmicznych.
3. Scratch.
4. interfejs programu.
5. tworzenie prostych algorytmów.
6. Rysowanie.
7. Proste zadania do rozwiązania.

Działania prowadzone były z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów objętych wsparciem.

• Zajęcia wspierające postawę kreatywną: 126 uczniów, ilość grup: 8, ilość zrealizowanych zajęć w każdej grupie: 31 godzin.

Zajęcia polegały na połączeniu umiejętności komputerowych do wykorzystania podczas wydarzeń kulturalnych dla rodziców i społeczności szkolnej w formie autoprezentacji grup.

Działania prowadzone były z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów objętych wsparciem. Działanie stanowiło uzupełnienie działań prowadzonych przez szkołę. 

Zajęcia przeprowadzone były z nieodpłatnym wsparciem merytorycznym organizacji pozarządowej, która zajmuje się przygotowywaniem wydarzeń kulturalnych na terenie Gminy.

Program działania zakładał:

− integrację grupy poprzez zabawę.

− "Poznajemy swoje predyspozycje przygotowanie indywidualnych propozycji obszarów projektowych giełda pomysłów".

− "Demokratyczny wybór" − rozwijanie samoświadomości i poczucia odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

− Planowanie i przydzielanie zadań do wykonania.

− Współpraca w obrębie zespołów zadaniowych − realizacja zadań.

−Przygotowanie prezentacji własnego projektu, dekoracji, zaproszeń i uroczystości dla społeczności lokalnej.

−prezentacja projektów "To umiem".

Efekty realizacji Projektu, wśród uczniów:

• wzrost kompetencji matematyczno - przyrodniczych,
• wzrost kompetencji informatycznych,
• wzrost kompetencji z zakresu przedsiębiorczości, 
• wzrost kompetencji emocjonalno - społecznych,

 W ramach realizacji Projektu  wykonano uruchomienie sieci komputerowej w sali komputerowej, wyposażono pracownię informatyczną, zakupiono następujące pozycje: